1、青島大學出國留學培訓基地項目與其他項目有什么區(qū)別？

1、不一樣的辦學模式

青島大學出國留學培訓基地直接隸屬于青島大學，由學校國際教育學院具體負責運營。青島大學國際教育學院是青島大學招收和培養(yǎng)來華留學和出國留學的窗口，是青島大學出國留學培訓基地項目實施的官方平臺。學院負責留學基地1+3、2+2、3+1的項目招生、教學和學生管理，學生共享學校教學、管理、生活資源及國際學生交流資源。為有志于出國留學的學生搭建安全、可靠、經(jīng)濟、便捷的學習平臺。學校從來不與任何社會機構(gòu)合作，完全屬于學校官方辦學。

2、不一樣的辦學歷史

青島大學的合作辦學在山東省內(nèi)高校中辦學歷史較長，學校與20多個國家和地區(qū)的170余所院校設(shè)立交流合作項目120余個，在海外建立了3所孔子學院，批準的本科合作項目9個。1998年成立了山東省第一家中外合作辦學機構(gòu)-霍爾姆斯學院，2009年成立了山東省第一家出國留學培訓基地，24年中外合作辦學經(jīng)驗，12年留學培訓基地運作經(jīng)驗，輸送了4300多名學生赴國外留學，山東省高校名列第一。

3、不一樣的學生質(zhì)量

青島大學出國留學培訓基地嚴把招生質(zhì)量關(guān)，“把適合的學生送出國門”是青島大學國際化辦學的宗旨。在招生過程中，始終堅持學生數(shù)量服從于學生質(zhì)量，通過學生高考成績、入學成績、學生面試、家長面試，嚴把學生入學關(guān)，堅守要辦學質(zhì)量，不要辦學規(guī)模的理念，始終把培養(yǎng)質(zhì)量作為國際教育的生命線，形成了嚴謹、樂學、好學的良好學習氛圍。

4、不一樣的培養(yǎng)目標

青大留學始終堅持把“留學成功”和“100%畢業(yè)率”作為學生的培養(yǎng)目標。培養(yǎng)“能自律、能自理、會溝通、會規(guī)劃”的優(yōu)秀畢業(yè)生是青島大學出國留學培訓基地的辦學目標。通過教學過程、社團活動、社會實踐、研究性學習培養(yǎng)學生學習能力、合作能力、社會責任感，為實現(xiàn)留學成功打下堅實基礎(chǔ)。

5、不一樣的師資配置

教學質(zhì)量是學校國際化辦學的生命線，教師素質(zhì)是實現(xiàn)教學質(zhì)量的重要保障。留培基地充分利用青島大學優(yōu)質(zhì)教育資源，選拔各院系較優(yōu)秀的教師雙語授課，教師大多具有海外留學背景或訪學經(jīng)歷，具備博士學位或副教授以上職稱。同時配備優(yōu)秀外籍教師教授核心課程，在山東省內(nèi)一所實現(xiàn)中外教師聯(lián)合授課的高校。

6、不一樣的教學管理

留培基地采用西式教育與國內(nèi)高中教育相結(jié)合的教學管理模式，課程安排緊湊，授課時數(shù)充足，學習采取周考、月考制度。日常管理實施輔導員、寢室長、班長相結(jié)合的立體管理模式，宿舍有專職管理老師。

7、不一樣的教學用書

所有教材統(tǒng)一由國外合作學校提供和認證，原版英文教材，中英文雙語授課，語言教學采取國外大學六級語言課程體系，夯實語言基礎(chǔ)，杜絕應(yīng)試教學。

8、不一樣的考核方式

學生的考核方式完全按照國外大學的方式，成績評定分為：A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、F。學分構(gòu)成：出勤率占15%，課堂表現(xiàn)占10%，作業(yè)占15%，期中考試占20%，期末考試占40%，把國內(nèi)的終結(jié)性評價變?yōu)楹蛧H接軌的過程性評價。

9、不一樣的留學成功率

23年的國際辦學歷程中，學生大學申請成功率100%，簽證成功率100%，至今無一失敗案例，多次受到留學服務(wù)中心的表彰，留培基地被評為全國優(yōu)秀基地。

10、不一樣的后續(xù)服務(wù)

學生出國后，學校建立了青島大學留培基地海外校友會，校領(lǐng)導定期到國外走訪合作大學，看望海外學生，及時解決學生在國外遇到的各種問題。學生畢業(yè)后，學校協(xié)助學生辦理海外學歷認證手續(xù)，幫助學生尋找合適的就業(yè)單位。

2、合作辦學項目適合什么樣的學生就讀？

（1）高考成績在本線以上，但無法進入“雙一流大學“或無法選到適合自己專業(yè)的學生。該類學生如果勉強進入非985/211高校就讀，畢業(yè)后的第一學歷將成為就業(yè)的巨大障礙。國家重點企業(yè)、事業(yè)單位均把985/211 或“雙一流院校”應(yīng)屆畢業(yè)生作為招聘人才的重要條件之一，普通本科畢業(yè)學生就業(yè)競爭力明顯不足。另外，即使學生進入”雙一流大學”但沒有選到自己喜歡的專業(yè)，也很難想象學生會在該專業(yè)領(lǐng)域有突出的表現(xiàn)。

（2）高考成績在本科線下，英語成績比較突出的學生。該類學生具備一定的學習能力，加上英語成績優(yōu)秀，從而能夠充分發(fā)揮英語語言優(yōu)勢，通過利用更多的時間彌補專業(yè)課程的不足，同樣可以在國外留學成功。如果選擇在國內(nèi)普通本專科院校讀書，學生畢業(yè)后，文憑含金量低，學到的知識少，培養(yǎng)的能力弱，從而導致就業(yè)的壓力巨大，盡管在國內(nèi)上學節(jié)省了學習費用，但長遠來看不利于學生的發(fā)展。

3、合作辦學項目的學生和統(tǒng)招生有什么區(qū)別？

該項目屬于青島大學出國留學培訓基地自主招生項目，第一個區(qū)別是該項目學生畢業(yè)后獲得國外大學畢業(yè)文憑，統(tǒng)招生獲得的是青大的文憑；第二個區(qū)別是該項目學生在就讀期間學到的知識，無論是在英語語言方面還是在專業(yè)課方面，都高于統(tǒng)招生。除此以外學生享有與統(tǒng)招生同樣的資源：入校后統(tǒng)一入住青島大學學生公寓，在青大食堂就餐，享受校園卡、學生證、圖書館、實驗室、運動場等各種教學及后勤保障，學生作為青島大學一份子，可參與學校學生社團的活動。

4、合作辦學項目學生獲得的學歷，國家承認嗎？

留培基地在中國()留學服務(wù)中心指導下向?qū)W生開展國外院校推薦工作。所推薦的大學，均可在教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)查詢（http://www.jsj.edu.cn/api/index/mdDesc/gwyx）學生取得的學歷，回國后可在中國()留學服務(wù)中心進行認證。通過認證后的學歷，可用于報考公務(wù)員，事業(yè)編等考試。

5、學生可否在國內(nèi)讀完本科，再出去攻讀碩士？

過去，在國內(nèi)讀完本科后再去國外讀碩士是大部分家長的想法，這種想法是可以的，但必須滿足兩個條件：

（1）孩子有能力考入“雙一流”大學，且能選到自己中意的專業(yè)。

（2）孩子具有較強的自我規(guī)劃能力，具有較強的留學規(guī)劃意識，能統(tǒng)籌安排托福/雅思學習時間、GRE/GMAT學習時間，保障GPA（大學專業(yè)課平均分）獲得高點，同時還需要在課題、論文、科研等方面由突出表現(xiàn)。否則，高中畢業(yè)后選擇一種適合自己的留學模式出國留學才是明智之舉。在全球一體化的今天，高中畢業(yè)赴國外攻讀本科的學生數(shù)量已遠遠高于讀碩士的數(shù)量，且越來越多的高優(yōu)秀學生通過留學提升自己的競爭力。