課堂管理

本項目在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行已設(shè)定的課程及教學(xué)大綱，讓學(xué)員在國內(nèi)學(xué)習(xí)階段就盡快適應(yīng)國外大學(xué)的教學(xué)模式；課堂理論講授和學(xué)員動手實(shí)踐的結(jié)合。班主任及時記錄學(xué)員出勤與課堂情況，并跟進(jìn)處理，確保教學(xué)的有序進(jìn)行；在大一推行“無手機(jī)課堂”，引導(dǎo)同學(xué)們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；與家長進(jìn)行定期與不定期溝通，家校合作共管。

學(xué)習(xí)導(dǎo)師

配備學(xué)習(xí)導(dǎo)師，針對學(xué)員的不同特點(diǎn)因材施教。為有需求的學(xué)員開設(shè)語言強(qiáng)化課程。

國際交流

留學(xué)服務(wù)中心及國外大學(xué)的專家、教授定期和不定期來訪，與學(xué)員近距離接觸，帶給學(xué)員精彩講座，使學(xué)員了解國外學(xué)習(xí)和生活情況。

生活管理

班主任與宿管老師實(shí)行24小時責(zé)任制；定期與學(xué)員談話；定期組織學(xué)員宿舍檢查；定期召開班會；定期收集任課教師反饋，開展針對性工作。

綜合評價

采取歐美大學(xué)持續(xù)性評價體系：出勤評價、課堂參與評價、課堂抽查評價、作業(yè)評價、期末考試評價等，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程。

心理疏導(dǎo)

輔導(dǎo)員定期為學(xué)員做心理輔導(dǎo)，及時解決學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活中的困擾。